Mirian Ubierna

martes, 21 de abril de 2020

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS cuarto año semana 4

Observa la presentación nueva clasificación de los seres vivos donde se explica la historia de la clasificación, te encontrarás con una serie de términos desconocidos para ti, realiza la siguiente actividad:

Elabora un glosario ilustrado ( dibujo) con los términos que consideres necesarios

ACTIVIDADES ABRIL cuarto año

OBSERVA VÍDEOS O REALIZA LECTURA DE TEXTOS ACERCA DE LA BIODIVERSIDAD Y ESPECIES EN EXTINCIÓN, RESPONDE LOS SIGUIENTES PLANTEAMIENTOS:

1.- Qué es biodiversidad y cuál es su importancia?

2.- Cuáles son las categorías que se usan para denotar a las especies en peligro de extinción?

3.- Porqué se cree que el proceso de extinción se ha acelerado en este siglo?

4.- Cuáles son las causas de la amenaza de extinción de las especies Venezolanas?

5.- Qué tan grave es el problema de la extinción en Venezuela? Justifica tu respuesta

.6.- Opina sobre el siguiente ejercicio imaginario: Imagina el sitio donde vives sin ningún tipo de animales y sin plantas de ninguna índole: Que pasaría? cuáles serian las consecuencias? redacte de manera sencilla.

7.- Escriba una opinión argumentada sobre las especies en peligro de extinción por la amenaza humana

BIODIVERSIDAD CUARTO AÑO

PROTOCOLO DE ENTRADA

Iniciamos el III lapso con la unidad III sobre LA DIVERSIDAD DE LA VIDA, tendremos la oportunidad de profundizar en la valoración de la diversidad de vida tan necesaria en estos tiempos pues estamos al frente de una gran cantidad de tesoros vivientes en peligro de extinción, por lo tanto son necesarias las medidas de preservación y conservación, proteccionistas y de legislación y sobre todo la responsabilidad individual y social.

En esta unidad se abordará la clasificación de los seres vivos en cinco reinos, los sistemas de clasificación y nomenclatura. Descripción de los dos mayores grupos de organismos: PROCARIOTES y EUCARIOTES diferencias entre ambos y ejemplos, y se dedicará un espacio importante para ahondar en los virus y con mucha razón en esta oportunidad púes el mundo está siendo atacado por uno de ellos.

jueves, 2 de abril de 2020

NUEVA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

martes, 13 de octubre de 2015

ANÁLISIS DEL FORO "VOLTEAR EL AULA"

Voltear el aula es una expresión que conlleva al docente a repensar su praxis, a ubicarse en el tiempo actual y a dar un viraje obligatorio a los métodos estáticos y tradicionales empleados en la enseñanza-aprendizaje por otros que se adapten a la nueva generación llamada digital o del milenio tales como blogs, redes sociales, videos en youtube, seesmic, twitter entre otros, que dinamicen la interactividad en el aula y por consiguiente la adquisición de conocimientos significativos e indelebles.

paradójicamente todavía se evidencian esquemas caducos y obsoletos en la forma de enseñar y aprender en el aula que chocan con esta era moderna, desde esta premisa es que el docente debe actuar y dar un vuelco para transformar esos modelos por otros mas ajustados a la realidad.

Algunos elementos que justifican lo expresado en el contexto anterior es que se potencia el desarrollo de las competencias especialmente el de aprender a aprender, igual se aprende construyendo su propio conocimiento con una dimensión pública de colaboración en diversos espacios que formará parte de su cultura e identidad, así mismo se puede cambiar el ambiente de enseñanza aprendizaje, no hay horarios rigurosos, se facilita la interacción, se comparten conocimientos y se observa la creatividad.

En concreción el papel del docente además de mediador y guía es de ayudar a aprender por lo tanto en este caso particular debe apropiarse de las nuevas tecnologías, fortalecer su propia competencia digital de forma generalizada para poder instrumentar estos cambios y atender las nuevas generaciones de aprendizaje con procesos de innovación y transformación.